Iniciativa integra o programa Alfabetiza Mais Tocantins e foca em práticas pedagógicas inovadoras, avaliação humanizada e oficinas dinâmicas para aprimorar o aprendizado na idade certa.
A busca por excelência na rede pública de Figueirópolis ganhou um impulso essencial com a conclusão da segunda etapa do programa de formação de docentes do município. O evento pedagógico ocorreu nos dias 13 e 14 de agosto, concentrando as discussões e atividades nas necessidades de aprendizagem de alunos da Educação Infantil e do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental, consideradas as fases primordiais para a consolidação da leitura e da escrita. Integrada às diretrizes do programa estadual Alfabetiza Mais Tocantins, a iniciativa busca garantir que o letramento de cada criança se desenvolva plenamente no momento oportuno de seu ciclo acadêmico.
No Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Maria da Glória Cabral Moreno, os debates foram pautados pela necessidade de uma avaliação diagnóstica acolhedora. Abordando o tema de observar, registrar e ressignificar práticas para impulsionar os estudos, os participantes analisaram a avaliação não sob uma perspectiva punitiva, mas como uma ferramenta afetiva para escutar e compreender a individualidade de cada aluno. A diretora da unidade, Hexley Figueiredo, ressaltou que esse cuidado diário é indispensável para desenhar práticas de ensino significativas e colocar o estudante no centro do processo educacional. O treinamento no CMEI reuniu o secretário de Educação, Fernando Oliveira Neto, a formadora Anália Maria Figueiredo e o articulador municipal Geova Rodrigues.
Simultaneamente, os docentes dedicados ao 1º e 2º anos do Ensino Fundamental se reuniram na Escola Municipal Professora Edileuza Barbosa da Silva Santos para discutir práticas pedagógicas voltadas à oralidade. Sob a instrução da formadora Jéssica Macena, com apoio da diretora Soraima Pereira, o encontro focou em rodas de conversa estruturadas de forma intencional para acelerar a transição das crianças para o código escrito. Segundo a diretora, trabalhar a expressão verbal e o diálogo orientado estimula a participação dos alunos, expande o repertório de palavras e fortalece todo o processo de alfabetização. Complementando esse raciocínio, Geová Rodrigues destacou que a qualificação contínua dos docentes é indispensável para transformar a teoria acadêmica em ações de real impacto dentro das salas de aula.
O principal diferencial desta rodada de capacitação foi a aplicação de oficinas no formato “mão na massa”. Após as exposições conceituais, os professores trabalharam de forma colaborativa no desenvolvimento de materiais pedagógicos autorais, simulações de dinâmicas escolares e jogos educativos prontos para aplicação imediata com os estudantes. Para o secretário municipal, investir no preparo técnico e metodológico dos profissionais garante condições ideais de ensino e se traduz em melhoria direta na aprendizagem infantil. Ele enfatizou, por fim, a importância de alinhar a Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental para assegurar um caminho de aprendizado coerente, contínuo e acolhedor para as futuras gerações de Figueirópolis.
